江苏一中学招13名教师10名清北生0师范生：教育走偏的风险信号

  近来，姑苏中学发布其赴高校招聘2025年应届优异结业生选用名单。选用的13名结业生中，清华大学结业生6人，北京大学结业生4人，博士结业生8人，硕士结业生5人，无一人是师范专业结业，该新闻引发广泛重视。（源自九派新闻）

  对此，有教育专家觉得，这一现象反映了当时教育职业对高品质人才的渴求以及教育质量的极致寻求。这源于名校结业生在考试中的杰出体现，也源于校园正名校结业生的偏心。一起着重，能否真实生长为一名优异的教师，还需通过实际工作的磨炼。

  大都网友们认为，学霸的思维和一般学生是有少许差异的。就像让迈克尔乔丹做篮球队教练相同，他会不自觉的要求球员的篮球智商和尽力程度都和自己相同，这样不必定能够带好球队。相同，教师未必必定得是学霸。

  笔者十分附和网友的定见。在30多年的教育实践中，笔者见过太多高学历教师不如师范专业低学历教师的现象，笔者地点校园，屡次将高学历教师转岗到后勤部门和门卫岗，由于他们入职几年了还不明白教育规则，站不稳讲台，和家长交流不畅。

  由于教育教育是一项专业性很强的活，要学习了解教育法规方针，要学习教育学心思学，懂得不同学段学生的心思，要承受做学生思想工作和站稳讲台，整合各种资源教育学生的各项才能的专业练习。名校非师范结业生，或许解题才能学习方法上有自己的独到见解，但要讲得绝大大都学生听得懂，做得好学生思想工作，能和家长无障碍交流，根本便是扯淡。一个简略的比如便是，名校教授教不会教自家孩子，由于其没有承受对应学段师范专业的练习，肚子里有货但不能倒出来。

  师范专业学生或许不是学霸（扫除国家定点的单招师范生），但其承受的几年师范专业练习是极有价值的，来校园即可习惯岗位；非师范专业名校生，要想快速进入教师人物，没有三五年功夫是不能习惯的。而新教师要想成为一名有经历的教师，便是刚入职三五年。此刻，师范专业结业的新教师，远远将其抛到了后边。名校结业生的身份，渐渐的变成了了噱头，在后边吃灰。

  已然名校非师范专业结业生不如师范专业结业生，为什么名校热衷于招聘呢？无非是三点，一是校园吃一下学历价值降低的盈利，二是认为名校生能将学霸的思维和学习方法带入讲堂，进步教育教育质量，三是体面上美观，咱们校园有多少清北结业生教师。

  第一条无可厚非，其他职业都能够吃学历价值降低盈利，校园也能够吃，最少进步一下师资队伍的高学历份额。

  第二条和第三条就比较风险了。反映了校园办学，仅仅寻求考试成绩，而不是依照教育方针方针办学；仅仅为了寻求政绩，而不是依照教育规则进步师资水平。

  总归，教育是一项专业性很强的工作，非师范名校生入职中学，相当于非医学生入职当医师，很风险。这需求校园依照教育规则来布局教师队伍，依照方针方针来施行全面的教育，而不是为了政绩为了名利来制作噱头。